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第15号 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11266/5952

Title: 若者のキャリアデザイン構築のための社会的支援 : 大学新卒3 割・3 年以内退職にどう対応するか
Other Titles: Social support for developing career design in youth : How should we work on the reality that more than 30% of university graduates resigns within three years ?
Authors: 所, 正文
TOKORO, Masabumi
Keywords: career anchor
career education
Massive Open Online Course
Issue Date: 21-Mar-2017
Publisher: 立正大学心理学研究所
Abstract:  We have explored the social support measures for developing career design in youth in this study. Since the late 1990s, more than 30% of university graduates in Japan had resigned from their first jobs within three years. The first point is that their career anchors are not determined. In particular, it can be said that the trend is strong in social sciences students. We have identified that the company’s employment management method in Japan, especially for young people, has been substantially changed since the late 1990s. University, employment and marriage are the three major events in the first half of life. Many young people stumble in the challenges of their lives because they are not able to successfully“ Think globally”. In this aspect, the role of a mentor has become very important. The number of universities has grown in Japan and in addition, the procedures of admission have been simplified. In this aspect, we see the upsurge in the level of bipolarization where many of these schools are now in need of promoting career education. On the other hand, Massive Open Online Courses have been already introduced by the top-ranked universities in the United States. The top universities in Japan are anticipated to follow them sooner or later.
 本研究では、若者のキャリアデザイン構築のための社会的支援策について検討した。わが国の大学卒者は、1990年代後半から初職を3 年以内に3 割以上が離職している。本人側の原因として、キャリアアンカーが定まっていないこと、とりわけ私立大学・文科系学部出身者にその傾向が強いことがあげられる。企業側の原因には、若年者に対する雇用管理の在り方が、90年代後半から抜本的に変更されたことがあげられる。人生前半の3 大イベントとして、大学進学、就職、結婚がある。Think globally を確立できていない若者が多く、人生途上でのつまずきがみられ、メンターの役割が重要になっている。わが国では、短期間で大学数が増加し、入試も易化したことから、大学の2 極化が進み、多くの大学がキャリア教育の必要に迫られている。一方、米国の最先端大学では、大規模公開オンライン授業(MOOC) を導入し始めている。わが国のトップランク大学も早晩追随することになる。
URI: http://hdl.handle.net/11266/5952
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