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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11266/6851

Title: マイクロファイナンスのコンセプトの奨学金制度への応用と金融教育
Other Titles: Application of microfinance concept to the Japanese scholarship system and financial education to scholarship students
Authors: 林, 康史
歌代, 哲也
篠本, 沙希
木下, 直俊
Hayashi, Yasushi
Utashiro, Tetsuya
Shinomoto, Saki
Kinoshita, Naotoshi
Keywords: マイクロクレジット
Grameen Bank
credit screening criteria(on scholarship application)
financial education
public relations campaign
Issue Date: 30-Jul-2019
Publisher: 立正大学経済学会
Abstract: 近年,奨学金の返還が困難になり債務に苦しむ元奨学生を報じる記事も目にする.しかし,返さない・返せないことを安易に認めては公平・正義が保てないばかりでなく,奨学金制度そのものの維持・運営が困難になる.奨学金返還に遅滞や返還の不履行が生じる問題の背景には,大きくは高等教育の費用負担のあり方や所得環境に直結する景気の好不調などがある.それらの問題への対処も必要であるが,制度としての未然防止策も必要である.直接的には返還の厳格化や強制等も考えられるが,むしろ間接の未然防止策が重要であろう.なお,そうした対策を立てる際には,奨学金制度は融資返済を組み込んだ金融事業ではあるものの,営利を目的とした一般の金融事業ではなく,憲法で定められた教育を受ける権利を担保するための特殊な金融であることを踏まえて議論がなされなければならない.マイクロファイナンスは1980 年代以降に使われ始めた言葉であるが,コンセプト自体は新しいものではなく,実は奨学金制度と類似点は多い.本稿では,マイクロファイナンスの一例として,グラミン銀行の制度を取り上げ比較することで,奨学金制度の強化となる施策を探りたい.いくつかの施策案のなかでも奨学生のみならず社会における制度理解を深めるためには,制度についての教育及び金融リテラシー教育が重要である.また,ファイナンシャル・プランニング普及の点でもそうした教育は有効である.
Recently, it has been reported that there are former university students in Japan who are having difficulty repaying money they received in the form of scholarships when they were students. However, if it is allowed for former students not to repay scholarships, it is not only difficult to maintain fairness and justice, but it is also difficult to maintain the scholarship program itself. With regard to repayment default, structural “precautionary measures” are important. As direct measures, stricter repayment rules can be considered. However, the creation of indirect preventive measures (the ensure the repayment of scholarships) is important. When making such measures, it is necessary to consider basing them on the following. Although the scholarship program is a financial business incorporated loan repayment, it is not a general for-profit business, but a special type of financial service designed to secure one’s right to receive university education as stated in the Japanese Constitution. In fact, Japan’s scholarship system has many similarities to microfinance. As an example of microfinance, we compare the system with the Grameen Bank, and consider and propose measures that will strengthen the Japanese scholarship system.
URI: http://hdl.handle.net/11266/6851
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